如何抄绘网师园的平面图以及空间组织的学习 | 园林理论

植物人儿
2021-01-10
网师园始建于南宋淳熙年间，当时的园主人为吏部侍郎史正志，园名＂渔隐＂
后来几经兴废，到清代乾隆年间归宋宗元所有，初名"网师小筑"，后改名“网师园＂。网师即渔翁，仍含渔隐的本意，都是标榜隐逸清高的。


抄绘平面图注意事项：


第一步：借助网格  
用铅笔画出一个网格 大概的比例即可

第二步：线稿
依据关键点和中轴线的记忆点画出轮廓

第三步：线稿
根据网格从左到右画出建筑、水体的大概位置，借助网格方便记忆。网师园重要的建筑比如小山丛桂轩、看松读书轩、月到风来亭等建筑。

第四步：标注
把重点建筑名称标注，切记平面图的绘制要画上指北针


对网师园知识点条理清晰的整理：


总体布局
园林平面略成丁字形，主景区居中，以水池为中心，建筑物和游览路线按水池四周安排。
（1）从外宅的园门入园，一段小游廊通往水池南半部主要厅堂“小山丛桂轩”，轩之南是一个狭长的院落，环境清幽，轩之北体量较大的黄石假山“云岗”，它形成了主景区与小山丛桂轩之间的一道屏障，把后者隐蔽起来，轩之西为园主人宴居的“蹈和馆”和“琴室”。

（2）水池西部建“月到风来亭”，游人可凭栏观赏环池三面之景，同时也是池西的构图中心，亭之北，跨过三折平桥达池之北岸，往西经过洞门则通向“殿春簃”。

（3）水池北岸是主景区内建筑物集中的地方，“看松独画轩”与水池南岸的“濯缨水阁”遥相呼应构成对景，轩的位置稍往后退，轩前的空间叠筑太湖石树坛，增加了池北岸的层次和景深，轩之东为临水廊屋“竹外一枝轩”，其东南的小水榭为“射鸭廊”，既是水池东岸的点景建筑，又是凭栏观赏园景的场所。



造园特点
· 动观定观：水池四周无异于四幅完整的画面，在每一个画面上都有一处点景的建筑物同时也是驻足观景的场所：濯缨水阁、月到风来亭、竹外一枝轩、射鸭廊。沿水池周的回游路线又是绝好的游动观赏线，把全部风景画面串缀为连续展开的长卷。网师园的这个主景区确乎是定与动观相结合的组景是设计的佳例。



· 主辅对比：整个园林的空间安排采取主辅对比的手法，主景区也就是全园的主体空间，在它的周围安排若干较小的辅助空间，形成众星拱月的格局。以幽奥的空间，烘托出主景区之开朗。


· 尺度处理：如水池东南水尾上的小拱桥，故意缩小尺寸以反衬两旁假山的气势；水池东岸堆叠小巧玲珑的假山，减弱高大白墙的尽度失调。园的东北角的楼房前面建置一组单层小体量建筑，使之与楼房相结合而构成一组高低参差、错落有致的建筑群。前面的单层建筑不但造型轻快活泼、尺度亲切近人，而且形成中景，增加了景物的层次，让人感到仿佛楼房后退了许多，从而解决了尺度失调的问题。


总结


整个园林的空间安排采取主辅对比的手法，主景区周围安排若干较小的辅助空间，形成众星拱月的格局，以次景区的密反衬主景区的疏。

规划尺度上也颇有独到之处，如故意缩小拱桥的尺度反衬假山的气势，建筑密度高达30％，但是高低参差错落有致，增加了景物层次，解决了尺度失调的问题，置身于主景区内，并无囿于建筑空间之感，反而能体会到自然水景的盎然生机，足见此园规划方面的匠心独运。



拓展


网师园空间由大大小小的若干建筑以及庭院空间组合而成，利用不同空间的组合给人以丰富的空间感受。整个园子按空间的建筑围合空间大小可分为以水景为主的主景区和以建筑为主体的住宅建筑区。

网师园平面布局上以池水为中心并将园内建筑集中区与园林游憩区划分开来，而以内聚型的水池为主要景区。



按使用功能不同可以再将住宅建筑区分为园子东南部的主人会客办公区，东侧中部为生活居住区，北侧书房建筑区以及南侧宴会庭院区。网师园是私家园林的代表，建筑的布局直接决定了园林的空间形式，建筑空间的连续与流动使观赏者渐人佳境。网师园通过“空庭院(入口外环境)——建筑十院落——纯净的内院空间”的组合方式把园子统一起来。



· 空间组织处理手法分析
网师园采用主辅景区对比的手法，以水池为中心的主景区，周围环绕一些较小的辅景区，产生空间的对比，同时形成众星拱月的格局。网师园总建筑面积占了3O，在空间的处理上，充分体现“以小见大”。

· 丰富的空间层次
网师园的各个空间在平面布局上组织合理，在立面上也层次丰富。会客办公区和生活居住作为住宅中的主体建筑，是整个园子中高度最高的。书房建筑区和宴会庭院区的建筑与植物组合，将主体建筑与主景区从空间上隔离，在高度上进行过渡融合。水面周围小体量的园林建筑和植物山石是园子的中心也是高度是最低处，在高度上也体现了中心景区的内聚性。

经典著作多以园林的构成要素分类作为研究基础，如计成的《园冶•园说》分为相地、立基、屋宇、装折、门窗、墙垣、铺地、掇山、选石、借景10篇，对园林进行了理论概括。李渔的《一家言•居室部》则从房屋、窗槛、墙壁、连匾、山石五个方面论述了建筑要义。李允穌的《华夏意匠》提出了园的构成要素有山、水、树、石、屋、路“六路”之说等。刘敦桢指出，“全园划分为若干景区，各区都有风景主题和特色，这是我国古典园林创造丰富园景和扩大空间感的基本手法之一”;张家骥认为，“为使有限的面积具有丰富的景观，也采取空间的划分与组合的方法，从而产生'小中见大'的效果”。



认真学习网师园的空间关系对于我们在画快题上有重要的意义，网师园在平面布局上组织合理，在立面上也层次丰富，在我们画快题设计时，不仅要考虑平面效果，更要注重内在含义，在满足功能的前提下，改变高差，丰富景观层次。


案例


苏州中航樾园内庭院



苏州园林的标志性元素太湖石就是水和时间留下来的印记。考虑到场地独特的地理位置，景观设计确定在内庭院通过水景来表达时间这一主题：泉水从石台上安静地溢出，汇成一条小溪，小溪蜿蜒流过庭院，时浅时深，时宽时窄，最后汇入一个池塘。小溪的独特设计可以让人感受到时光在石材上雕刻的印记。



主庭院分为溪院和水院两部分。水溪以精致的水台涌泉为源头，经过”侵蚀”曲水流觞注入到水院中，溪水下游的叠石如被溪流冲刷一般与种植结合在一起形成了入口对景雕塑。总体来看，溪院以简洁的硬质铺装为主，曲水流觞蜿蜒穿梭在疏影婆娑树林当中，泉水汩汩声萦绕在其中，这些都营造出场地的静谧氛围；水院以池塘为主，静谧的水面和建筑交相辉映。



樾园在设计之初，就确定了要走的是源于苏州园林但并不直接抄袭苏州园林的路子，希望通过探索，创造一个既现代又具有苏州文脉的当代苏州园林。认识到苏州古典园林以摹写自然而又高于自然闻名于世。而学习园林史就是从中学习设计理念应用到现代的景观设计中，对于考研学子，在看案例时一定要看设计的理念，相信在当你积累一定程度，一定就有质的飞跃，而你当下要做的就是，坚持。

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